Deutsch als Zweitsprache bei Kindern – Sprachentwicklung verstehen, Auffälligkeiten erkennen

Immer mehr Kinder wachsen mit mehreren Sprachen auf – sei es durch die Familie, die Herkunft oder das soziale Umfeld. In der Kita begegnen pädagogische Fachkräfte häufig sprachlichen Besonderheiten und fragen sich: Ist das noch normal oder schon auffällig? In diesem Seminar erhalten sie fachlich fundierte Orientierung zur Sprachentwicklung mehrsprachiger Kinder – jenseits von Mythen und Unsicherheiten. Sie lernen, typische Erwerbsverläufe einzuordnen und eventuelle Stolpersteine zu erkennen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
• Grundlagen kindlicher Mehrsprachigkeit (simultaner vs. sukzessiver Erwerb)
• Typische Merkmale mehrsprachiger Sprachverläufe
• Sprachmischung, Fehler und Verzögerungen – was ist entwicklungsbedingt?
• Abgrenzung: Wann ist Logopädie sinnvoll?
• Besonderheiten im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
• Hinweise auf mögliche Sprachentwicklungsstörungen erkennen
• Praxistipps für Beobachtung