Kinder brauchen Brücken statt Brüche – Übergänge und Kooperation der Beteiligten

Das Leben in unserer Gesellschaft und somit auch das der Kinder hat sich gewandelt. Kinder müssen Übergänge bewältigen, leben häufig in zerrissenen Lebenswelten, erleben Beziehungsabbrüche. Das erschwert die kontinuierliche Bildung und Erziehung von Kindern. Familie, Kita, Schule und Hort bilden zentrale Lebens- und Entwicklungsräume und somit den Mittelpunkt des pädagogischen Handlungsraumes. Auf Grund dieser Tatsache sind der Übergang von Familie in die Kita oder aus der vorschulischen Einrichtung in das Bildungssystem Schule zu einem Schwerpunkt des Interesses der Frühpädagogik geworden.