Q20068 Word-Kurs mit KI-Integration

Dieser Kurs richtet sich an Teilnehmende, die bereits über grundlegende Word-Kenntnisse verfügen – idealerweise durch den Besuch des Word-Grundlagenkurses – und ihre Fähigkeiten gezielt vertiefen möchten. Angesprochen sind Personen, die ihren Arbeitsalltag mit Word noch effizienter gestalten und gleichzeitig die Möglichkeiten moderner KI-Unterstützung kennenlernen und nutzen möchten.

Der Kurs knüpft direkt an die Inhalte des Grundlagenkurses an und führt die Teilnehmenden in fortgeschrittene Funktionen von Microsoft Word ein.

Zu Beginn wird die Arbeit mit Mehrspaltentext behandelt, ergänzt durch den gezielten Einsatz von Abschnittswechseln, die eine flexible Gestaltung unterschiedlicher Seitenbereiche innerhalb eines Dokuments ermöglichen. Darauf aufbauend werden Kopf- und Fußzeilen vertieft – unter anderem mit automatischer Seitennummerierung und weiteren Automatisierungsmöglichkeiten. Anschließend stehen Textbausteine und Autotexte im Mittelpunkt, mit denen wiederkehrende Inhalte schnell und fehlerfrei eingefügt werden können. Ein weiterer zentraler Schwerpunkt sind Formatvorlagen: Die Teilnehmenden lernen, wie sie diese erstellen, nutzen und anpassen, um Dokumente einheitlich und professionell zu gestalten. Ergänzend dazu wird die Arbeit mit Dokumentvorlagen vermittelt, die als wiederverwendbare Grundlage für standardisierte Schriftstücke dienen. Den modernen Abschluss des Kurses bildet die Nutzung der in Word und Windows integrierten KI – Microsoft Copilot. Die Teilnehmenden erfahren, wie sie mithilfe von Copilot Texte erstellen und zusammenfassen, Stichwortlisten generieren oder Pro- und Kontra-Argumente zu einem Thema ausarbeiten lassen können. Raum für individuelle Fragen und persönliche Praxisfälle rundet das Kursprogramm ab.

Die Veranstaltung verbindet kompakte Theorieinputs mit praxisnahen Übungen direkt am PC. Die Inhalte werden anhand konkreter Aufgaben aus dem beruflichen Alltag erarbeitet und unmittelbar angewendet. Der Einsatz von KI-Tools wird dabei nicht nur theoretisch vorgestellt, sondern aktiv erprobt und reflektiert. Individuelle Fragen und spezifische Lernbedarfe der Teilnehmenden finden im Kursverlauf gezielt Berücksichtigung.