BEP-Modul Nr. 11 Vom Ich und Wir - die sozialen und emotionalen Kompetenzen der Kinder im pädagogischen Alltag stärken

Emotionale und soziale Kompetenzen spielen eine zentrale Rolle für die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern. Kinder durchleben im Alltag vielfältige Emotionen und der Umgang damit kann für Kindertagespflegepersonen herausfordernd sein. Woher kommen kindliche Emotionen und was bedeuten diese für das soziale Miteinander? Wie kann kooperatives Verhalten bei Kindern gestärkt werden? Warum zeigen Kinder herausfordernde Verhaltensweisen und wie können wir damit umgehen? Was brauchen wir, um die eigene Resilienz zu stärken, um auch in herausfordernden Situationen professionell reagieren zu können? Im Mittelpunkt steht dabei, das eigene Verständnis der Entwicklung und Vielfalt von emotionalen und sozialen Kompetenzen im Kindesalter auf der Grundlage des BEP weiterzuentwickeln. Darauf aufbauend geht es darum, die Kinder bei wichtigen Entwicklungsschritten kompetent, feinfühlig und reflektiert zu begleiten.

Emotionale und soziale Kompetenzen spielen eine zentrale Rolle für die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern. Kinder durchleben im Alltag vielfältige Emotionen und der Umgang damit kann für Kindertagespflegepersonen herausfordernd sein. Woher kommen kindliche Emotionen und was bedeuten diese für das soziale Miteinander? Wie kann kooperatives Verhalten bei Kindern gestärkt werden? Warum zeigen Kinder herausfordernde Verhaltensweisen und wie können wir damit umgehen? Was brauchen wir, um die eigene Resilienz zu stärken, um auch in herausfordernden Situationen professionell reagieren zu können?

Im Mittelpunkt steht dabei, das eigene Verständnis der Entwicklung und Vielfalt von emotionalen und sozialen Kompetenzen im Kindesalter auf der Grundlage des BEP weiterzuentwickeln. Darauf aufbauend geht es darum, die Kinder bei wichtigen Entwicklungsschritten kompetent, feinfühlig und reflektiert zu begleiten.