Aktien, Gold oder ETF, Spaß haben oder Sparen?
Mit Geldbewusstsein zu eigenem Vermögen Kursinhalte: 1. Überschüsse steigern: - Bestandsaufnahme regelmäßiger Einnahmen und Ausgaben - Überschüsse steigern: sofort Ausgaben senken, Einnahmen erhöhen - lebenslanges Lernen als Investition in die Zukunft - Glaubenssätze zu Geld, Konsum und Sparen verä …
['Mit Geldbewusstsein zu eigenem Vermögen\n\nKursinhalte:\n1. Überschüsse steigern:\n- Bestandsaufnahme regelmäßiger Einnahmen und Ausgaben \n- Überschüsse steigern: sofort Ausgaben senken, Einnahmen erhöhen - lebenslanges Lernen als Investition in die Zukunft\n- Glaubenssätze zu Geld, Konsum und Sparen verändern\n- "Notgroschen" für finanzielle Gelassenheit \n\n2. Motiviert sparen\n- Bestandsaufnahme von Vermögen und Schulden \n- Demografischer Wandel: persönliche Rentenlücke\n- Vermögensaufbau trotz Inflation: reale Rendite; Zinseszinseffekt auf Kapitalanlagen mit unterschiedlicher Dauer \n- Glaubenssätze zu Reichtum und Planung verändern\n- Sparziele: neben Altersvorsorge Budgets für konkrete Ziele, z.B. Rad /Kfz; Weiterbildung; Spaß (Reisen, Hobby); Spenden. Optimal: Sparrate steigern\n3. Klug investieren \n- Zielkonflikt: Rendite / Sicherheit / Liquidität\n- Vermögenswerte klassisch: Aktien, Immobilien, Anleihen; alternativ: Rohstoffe, Krypto, Private Equity \n- Sicherheit durch Diversifikation (Vermögenswerte / Regionen / Branchen) \n- Passive Fonds mit Börsenhandel (ETFs); Aufteilung zwischen Aktieninvestition und "Sicherheitsanker"\n- Sparplan auf "Pantoffel-Portfolio" mit globalen ETFs; Auswahlkriterien für ETFs + Broker, Hinweise zur Einkommensteuer\n\nLernziele:\n- Tipps und Tricks: Überschüsse steigern\n- Motivierende Sparziele setzen\n- Portfolio mit unterschiedlichen Kapitalanlagen aufbauen\n\nZielgruppe: jedermann und jedefrau in jedem Alter', 'Informationen zur Kursanmeldung: www.vhs-fk.de, info@vhs-fk.de']
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Sessions
| Date | Zeit | Location |
|---|---|---|
| Sa, 17.10.2026 | 10:00 - 17:00 | Same as course |
| So, 18.10.2026 | 10:00 - 17:00 | Same as course |