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DESCRIPTION:In der Welt zu Hause\nDie zunehmende Internationalisierung von
  Wirtschaft und Kultur\, die wachsende Mobilität in Europa und sich verst
 ärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und
  interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachlich
 e Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenze
 n des lebensbegleitenden Lernens.\nWie keine andere Bildungseinrichtung un
 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
 e geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen\, ihre beruflichen
  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
 mende mit geringen Vorkenntnissen. Ziel ist eine wesentliche Erweiterung d
 es Wortschatzes und eine Vertiefung der Sprachfertigkeit.
LOCATION:Wo:\, Itzehoe
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  Wirtschaft und Kultur\, die wachsende Mobilität in Europa und sich verst
 ärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und
  interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachlich
 e Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenze
 n des lebensbegleitenden Lernens.\nWie keine andere Bildungseinrichtung un
 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
 e geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen\, ihre beruflichen
  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
 mende mit geringen Vorkenntnissen. Ziel ist eine wesentliche Erweiterung d
 es Wortschatzes und eine Vertiefung der Sprachfertigkeit.
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 ärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und
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 e Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenze
 n des lebensbegleitenden Lernens.\nWie keine andere Bildungseinrichtung un
 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
 e geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen\, ihre beruflichen
  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
 mende mit geringen Vorkenntnissen. Ziel ist eine wesentliche Erweiterung d
 es Wortschatzes und eine Vertiefung der Sprachfertigkeit.
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  Wirtschaft und Kultur\, die wachsende Mobilität in Europa und sich verst
 ärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und
  interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachlich
 e Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenze
 n des lebensbegleitenden Lernens.\nWie keine andere Bildungseinrichtung un
 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
 e geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen\, ihre beruflichen
  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
 mende mit geringen Vorkenntnissen. Ziel ist eine wesentliche Erweiterung d
 es Wortschatzes und eine Vertiefung der Sprachfertigkeit.
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  Wirtschaft und Kultur\, die wachsende Mobilität in Europa und sich verst
 ärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und
  interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachlich
 e Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenze
 n des lebensbegleitenden Lernens.\nWie keine andere Bildungseinrichtung un
 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
 e geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen\, ihre beruflichen
  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
 mende mit geringen Vorkenntnissen. Ziel ist eine wesentliche Erweiterung d
 es Wortschatzes und eine Vertiefung der Sprachfertigkeit.
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 ärkende Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und
  interkulturelle Kompetenzen. Die herkunftssprachliche und fremdsprachlich
 e Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenze
 n des lebensbegleitenden Lernens.\nWie keine andere Bildungseinrichtung un
 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
 e geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen\, ihre beruflichen
  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
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 n des lebensbegleitenden Lernens.\nWie keine andere Bildungseinrichtung un
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 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
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  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
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 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
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 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
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  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
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  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
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 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
 e geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen\, ihre beruflichen
  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
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 terstützen die Volkshochschulen die Menschen in Europa dabei\, das sprach
 enpolitische Ziel „Herkunftssprache plus Erwerb zweier weiterer Sprachen
 “ zu erreichen und damit das Zusammenwachsen Europas zu fördern.\nFremd
 sprachen sind zum unverzichtbaren Bestandteil einer erfolgreichen Biografi
 e geworden. Sprachkompetenz ermöglicht es den Menschen\, ihre beruflichen
  Ziele zu verfolgen und unabhängig zu bleiben. Sprachkurse vermitteln ein
  interkulturelles Grundverständnis und fördern die Offenheit für andere
  Kulturen.\nSprachkenntnisse gelten als Schlüssel der Integration. Sie si
 nd notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule\, Ausbildung\, Be
 ruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist ein zentraler Bestandt
 eil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule.\nZur europaweiten
  Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die Volkshochschulen den\nGe
 meinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung\
 , Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompeten
 z in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations-
  und handlungsorientierten Sprachunterricht.\n\nFür interessierte Teilneh
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