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X-WR-CALNAME:Datenbasierte Beobachtung und Dokumentation im Kindergarten F
 ür pädagogische Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen
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SUMMARY:Datenbasierte Beobachtung und Dokumentation im Kindergarten Für p
 ädagogische Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen
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 235@kursfinder
DESCRIPTION:In den Warenkorb Kurs merken\n\nIn den Warenkorb\n\nKurs merke
 n\n\nKursbeschreibung In den vergangenen Jahren hat es im Bereich der Erfa
 ssung von Lern- und Entwicklungsverläufen von Kindern sehr starke Verschi
 ebungen hin zu kindzentrierten Verfahren und Methoden (Portfolio\, Bildung
 s- und Lerngeschichten u. ä.) gegeben. Parallel hierzu bestehen auch weit
 erhin Beobachtungs- und Dokumentationsmethoden\, die stärker einen Zugang
  auf Daten basierten Erkenntnissen über den jeweiligen Entwicklungsstand 
 des Kindes ermöglichen. Sie bieten eine größere Möglichkeit zu einem d
 ifferenzierten Austausch\, z. B. in Elterngesprächen\, in Teamgesprächen
  oder im Rahmen kollegialer Beratung. Die Beobachtungs- bzw. Beurteilungsv
 erfahren liefern Fachkräften zielgerichtete Hinweise für die pädagogisc
 he Arbeit und begründbare Hinweise in Gesprächen mit Eltern und Sorgeber
 echtigten. Inhalte sind u. a. der organisatorische Rahmen\, die Entwicklun
 gstabelle von Beller und KOMPIK – Kompetenzen und Interessen von Kindern
 .\n\nIn den vergangenen Jahren hat es im Bereich der Erfassung von Lern- u
 nd Entwicklungsverläufen von Kindern sehr starke Verschiebungen hin zu ki
 ndzentrierten Verfahren und Methoden (Portfolio\, Bildungs- und Lerngeschi
 chten u. ä.) gegeben. Parallel hierzu bestehen auch weiterhin Beobachtung
 s- und Dokumentationsmethoden\, die stärker einen Zugang auf Daten basier
 ten Erkenntnissen über den jeweiligen Entwicklungsstand des Kindes ermög
 lichen. Sie bieten eine größere Möglichkeit zu einem differenzierten Au
 stausch\, z. B. in Elterngesprächen\, in Teamgesprächen oder im Rahmen k
 ollegialer Beratung. Die Beobachtungs- bzw. Beurteilungsverfahren liefern 
 Fachkräften zielgerichtete Hinweise für die pädagogische Arbeit und beg
 ründbare Hinweise in Gesprächen mit Eltern und Sorgeberechtigten. Inhalt
 e sind u. a. der organisatorische Rahmen\, die Entwicklungstabelle von Bel
 ler und KOMPIK – Kompetenzen und Interessen von Kindern.
LOCATION:Osnabrück\, Schulungsgebäude\, Osnabrück
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